대구한의대학교 한의예과 학생부교과전형 조00 학생 합격후기

입학사정관 출신 학생부종합전형 컨설팅 전문 데오럭스 교육그룹입니다.

“합격생이 들려주는 학생부종합전형 수시 컨설팅 시리즈
– 고등학교 생활편”

학생부종합전형을 준비하는 학생들에게는 자
신의 목표 대학 및 학과에 맞는 맞춤형 대입 준
비가 필요한 때입니다. 대학 입학사정관 및 EB
S 학생부종합전형 스타강사 출신의 DEOLUX
데오럭스 교육그룹 장광원 대표와 건국대학교
입학사정관 출신 전경원 선생님과, 고려대학교
입학사정관 출신 김은지 선생님, 성균관대학교
입학사정관 출신 김건영 선생님 그리고 학생부
종합전형으로 당당히 합격한 학생들의 생생한
수시 합격 노하우가 담긴 ‘합격생이 들려주는
학생부종합전형 수시 컨설팅 시리즈 – 고등학
교 생활편’을 연재 합니다.

이번 ‘학생부종합전형 수시 컨설팅 – 고등학교
생활편’ 시리즈에서는 “학생부종합전형 면접
의 모든 것” (의대, 치대, 한의대, 수의대 편)의
공동저자인 대구한의대학교 한의예과 학생부
교과(면접)전형에 합격한 조00 학생의 수시
합격 노하우를 소개합니다. 한의예과를 준비하
는 학생들에게 많은 도움이 될 것입니다.

합격생 소개
이름 : 조00
출신 고등학교명 : 부천지역 **고등학교
합격한 대학 현황
-대구한의대학교 한의예과 학생부교과(면접)전형

제가 자기소개서를 접한 첫 출발점은 중학생
때 특목고를 준비할 때였습니다. 중학생 때 처
음 자기소개서를 쓰면서 느꼈던 것은 콘텐츠
자체가 부족했다는 점이었습니다. 아무리 글을
잘 쓰는 사람이라도 한정적인 활동을 부풀리는
데에는 한계가 있었기 때문이었습니다. 같이
특목고를 준비하는 학생들 사이에서 글을 수월
하게 써 내려가는 학생들을 보면 1학년 때부터
꾸준히 다양한 활동을 접해온 학생들이었습니
다. 그 당시 그 학생들을 부러움의 눈길로 바라
보며, 고등학교에 진학 후에는 꼭 다양한 학교
활동에 참여하겠다는 다짐을 하곤 했었습니다.
그렇게 저는 고등학교 진학 후, 전교에서 고등
학교 생활기록부로 둘째가라면 서러울 정도로
많은 페이지 수와 추억을 써 내려갔습니다.







‘적당히’, 고등학교 생활을 돌이켜 보면, 대학
진학을 열심히 준비하는 학생들 중 그들을 쉽
게 두 무리로 구분 지어 생각해 볼 수 있습니
다. ‘수시파’와 ‘정시파’. 다양한 학교 활동으로
선생님들뿐만 아니라 학생들 사이에서도 눈에
띄는 수시파 친구들, 모든 학교생활은 뒤로 한
채 수능 공부에만 매진하는 정시파 친구들. 저
는 학생부 종합 전형을 준비했던 학생으로 전
자에 해당했었습니다. 하지만 이런 친구들 사
이에서도 활동에 참여하는 빈도와 유형은 다양
했습니다. 저는 중학생 때 다짐이 있었기 때문
에, 수시파 친구들 중에서도 학교 활동에 매우
성실히 참여하는 편에 속했었습니다. 하지만,
의료 계열과 관련돼 학과에 진학하고자 하는
학생들이라면 공감하실 부분이, 막상 그 분야
와 관련된 경험을 쌓을 기회가 적다는 것입니
다.






특히 1학년이라면 그와 관련된 활동을 할 기회
가 동아리 외에는 없을 텐데, 저 또한 그 시기
에 그런 고민을 갖고 있었습니다. 그래서 저는
1학년 때 주어지는 대로 학교 활동에 참여했었
습니다. 어떤 학생은 선택과 집중을 외치며 저
를 냉소적으로 바라보기도 했습니다. 누군가
제게 그때 제 결정이 옳았냐고 물어보면 저는
상황에 따라 다른 답변을 드릴 것 같습니다. 자
기소개서 공통문항 1번, 3번을 두고 물어본다
면 yes, 2번을 두고 물어본다면 no. 제 경험에
비추어 자기소개서 문항 1번 3번을 찬찬히 곱
씹어 보면, 미리 의도적으로 계획하고 실행한
경험으로부터 쓸 수 있는 문항은 아니라고 생
각합니다. 여러 가지 학교생활을 하면서 겪은
에피소드와 시행착오가 있어야지만 자신만의
색을 가진 글이 완성될 수 있는 부분이라 생각
하기 때문입니다.






이 말을 반대로 한다면, 다양한 경험이 없는 학
생들은 결국 비슷한 주제로 써 내려갈 식상한
부분이 되기 쉽다는 뜻입니다. 또한 면접에서
인성 관련 질문과 돌발 질문에서 고등학교 비
교과 관련된 활동은 정말 많은 도움이 되었습
니다. 또한 저는 재수생활을 하면서 학교생활
에서 쌓은 추억들이 힘든 시간을 인내하는 데
큰 도움이 되었습니다. 하지만 자기소개서 문
항 2번을 두고 제게 마구잡이식의 활동이 가치
가 있었느냐고 물어본다면 저는 다소 회의적인
답변을 드릴 것입니다. 잘 키운 활동하나, 열
활동 안 부럽다. 경험상 2번 문항의 글을 써 내
려갈 땐, 경험을 조금 더 자세하고 깊숙하게 써
내려갈 필요가 있다고 생각했었습니다. 그런
부분에 비추어 볼 때, 조금 더 장기적이고, 방
향성이 있어 경험의 폭을 차차 발전시켜 나간
활동이 더욱 매끄럽고 적합한 글이 완성된다는
느낌이 들었습니다.







예를 들어, 의학 관련 진로가 꿈인 저는, 일학
년 때부터 의학 동아리에 들어가 활동을 하고
(방향성), 2학년 때는 의학 동아리 기획단의 일
원으로서 동아리 활동을 계획하고 주도했으며
(발전), 3학년 때는 동아리 활동을 바탕으로 과
학 연구주제를 의학 관련 주제로 실험(지속)했
습니다. 그래서 저는 학생 친구들에게 자신의
학생부 종합과 관련된 활동을 늘리고 줄이는
것을 지표는 교과 성적과 모의고사 성적이라고
말씀드리고 싶습니다. 학생부 종합 전형은 자
기소개서 내용이 풍부한 학생만을 뽑는 전형이
아닙니다. 학교 활동은 학생부 종합 전형의 평
가 항목 중 일부분이지 전부가 아니기 때문입
니다. 교과 성적 또한 학교생활의 일부이고, 소
위 높은 대학을 희망할수록 원서를 쓸 때 아쉬
워하는 것이 최저학력기준입니다. 학생부 ‘종
합’ 전형인만큼 비교과와 교과의 밸런스를 종
합적으로 노력하는 것이 중요하다고 생각합니
다.







‘열정 보존의 법칙’, 학교에서 주최하는 모든
행사와 활동에 참여하면서 교과 성적까지 챙길
수만 있다면 최상의 시나리오가 될 수 있지만,
대부분 그렇지 못한 게 현실입니다. 투자할 수
있는 열정은 일정하니, 비교과에 많은 시간을
투자하면 교과 부분에 소홀해질 수밖에 없는
것이 당연한 것입니다. 저는 2학년 때 비교과
활동에 치중한 나머지 교과 성적이 확연하게
미끄러진 적이 있습니다. 특히 이과에 진학하
는 학생들은 1학년 때만큼 수학 공부를 하면
낭패보기가 십상입니다. 그렇기에 위에서 앞서
말했듯이 반드시 교과 성적을 통해 일정한 기
준을 설정하고 활동을 조절하는 것이 가장 중
요합니다. 대학마다 기준이 다르겠지만, 훌륭
한 자기소개서를 가진 성적이 부족한 학생과
부족한 자기소개서를 가진 성적이 훌륭한 학생
중 뽑힐 확률이 더 큰 학생은 누구일지 고민해
볼 가치가 있다고 생각합니다.







제 경험상으로는 고등학교 생활 때 아무리 학
과와 관련된 전문적인 경험을 하였다 하더라
도, 대학생활 1학기 만으로도 충분히 극복될
수 있기 때문입니다. 고등학교 비교과 생활을
대학에서 보낸 이유는, 그 과와 관련된 전문 지
식을 가진 학생을 선발하기 위함보단, 그 활동
을 통해 관련된 학과에 대한 열정 흥미, 발전
가능성을 보기 위함일 뿐입니다.






‘활동을 기록으로 남기자’, 이제 많은 학생들이
교과와 적절한 밸런스를 맞추며 비교과 활동을
하다 보면 많은 경험이 쌓여 있고 깨달은 바가
클 것입니다. 그때 저는 학생 여러분들께 감동
에서 만족하지 말고, 생생하게 기록하라고 말
씀드리고 싶습니다. 흔히 인간은 망각의 동물
이라는 말이 있습니다. 활동하고 난 당시에 가
슴 뭉클한 그 감동들은 평생 잊지 못할 추억이
라 생각하지만, 막상 삼학년이 되어 자기소개
서를 쓰려고 앉으면, 활동 내용조차 기억해 내
기 힘든 것이 보통일 것입니다. 저는 학교 활동
을 할 때마다 간단한 내용과 느낀 점을 노트북
에 기록하여 저장해두었습니다. 이런 습관은
자기소개서를 쓸 때 정말 큰 도움이 되었습니
다. 추억을 곱씹는 데에 한계를 느낄 때, 그 당
시에 쓴 소감문을 읽어보면 정말 내가 쓴 느낀
점이 맞나 싶을 정도로 생각지 못한 적절한 단
어와 내용이 담긴 소감문을 읽어 볼 수가 있었
습니다. 자신의 활동 느낌을 바로바로 담아내
는 습관은 생생한 자기소개서를 완성하는 데에
정말 큰 도움이 됩니다.