📝 합격생 자기소개서 노하우 한눈에 보기
| 합격생 | 정00 (포항지역 고등학교 출신) |
|---|---|
| 합격 대학·전형 | 서울대학교 교육학과 일반전형 |
| 작성 시작 시기 | 구상·계획은 고3 5월부터, 실제 작성은 1학기 기말고사 후 7월 중순부터 시작. 정시를 병행한다면 마감이 현실적으로 다가와 효율이 높아질 수 있다고 조언. |
| 소재 정리 | ✔ 생활기록부에 밑줄을 치며 3년간 활동을 목록화 ✔ 일기장·스케줄러·학사일정까지 찾아 일회성 활동도 기록 ✔ 활동 간 관련성을 찾아 ‘토론’이라는 큰 키워드(독서토론·토론심화 동아리, 교내 토론대회 우승, 하브루타 교육 등)로 묶음 |
| 작성 방식 | 먼저 형식에 구애받지 않고 약 5,000자 분량으로 생각과 지원 동기를 서술한 뒤, 별도의 글에서 활동 나열식 틀을 만들고 두 글을 합치며 의미 없는 활동을 덜어내 정리. |
| 선택과 집중 | 겉으로 화려해도 전공 열의와 관련성이 부족한 활동은 과감히 제외. 무엇을 했는지보다 어떻게 생각하는지를 보여주는 데 집중. |
| 조언 수용 원칙 | 두 분의 선생님께 조언을 들었으나 수용할 부분만 받아들이고 자기 생각을 유지. 모든 조언을 따르면 주관이 사라질 수 있어 자기 생각이 가장 중요. |
| 표절 주의 | 선배·우수 예시는 표절 위험이 있어 최대한 늦게 참고. 실제로 친구의 자소서와 비슷한 구조가 무의식적으로 나온 경험 후, 윤곽이 잡힐 때까지 다른 자소서를 읽지 않음. |
| 퇴고 | 8월 초 윤곽이 잡힌 뒤 일주일간 다른 공부를 하며 거리를 둔 후 다시 읽어 어색한 문장·오류를 발견. 입학사정관 입장에서 질문하며 완성도를 높임. |
입학사정관 출신 학생부종합전형 컨설팅 전문 데오럭스 교육그룹입니다.
“합격생이 들려주는 학생부종합전형 수시 컨설팅 시리즈(2)
– 자기소개서 컨설팅 편”
학교생활기록부 기제 사항의 간소화, 교사추천
서 미제출, 면접 미실시 대학 등으로 인하여 학
생부종합전형에서 자기소개서의 중요성이 날
로 증가하고 있습니다. 자신의 목표 대학 및 학
과에 맞는 맞춤형 자기소개서로 합격의 주인이
되시길 바랍니다. 대학 입학사정관 및 EBS 학
생부종합전형 스타강사 출신의 DEOLUX 데오
럭스 교육그룹 장광원 대표와 건국대학교 입학
사정관 출신 전경원 선생님, 고려대학교 입학
사정관 출신 김은지 선생님, 성균관대학교 입
학사정관 출신 김건영 선생님 그리고 학생부
종합전형으로 당당히 합격한 학생들의 생생한
수시 합격 노하우가 담긴 ‘합격생이 들려주는
학생부종합전형 수시 컨설팅 시리즈(2) – 자기
소개서 컨설팅’을 연재 합니다.
이번 ‘학생부종합전형 수시 컨설팅 시리즈(2)
– 자기소개서 컨설팅’편에서는 “학생부종합전
형 면접의 모든 것” (교대, 사번대 편)의 공동
저자인 서울대학교 교육학과 일반전형에 합격
한 정00학생의 자기소개서 작성(법) 노하우
를 소개합니다. 교육학과를 준비하는 학생들에
게 많은 도움이 될 것입니다.
합격생 소개
이름 : 정00
출신 고등학교명 : 포항지역 ****고등학교
합격한 대학 현황
-서울대학교 교육학과 일반전형
저는 자기소개서 작성을 일찍 시작한 편은 아
닙니다. 구상이나 계획은 고등학교 3학년 5월
부터 시작했지만, 실제로 자기소개서 작성을
시작한 것은 1학기 기말고사가 끝난 7월 중순
이후부터였기 때문입니다. 많은 학생들이 겨울
방학, 어쩌면 그 이전부터 자기소개서를 준비
한다고 합니다. 하지만 정시를 동시에 준비한
다면 저와 비슷한 시기에 자기소개서를 쓰기
시작하는 것도 좋은 방법이라고 생각합니다.
마감이 좀 더 현실성 있게 다가오기 때문에 자
기소개서 작성의 효율이 높아질 수 있고, 정시
준비에도 도움이 될 수 있기 때문입니다.
저는 가장 먼저 제 생활기록부를 훑어보는 것
으로 자기소개서 작성을 시작했습니다. 생활기
록부에 밑줄을 쳐가며 3년 동안 했던 활동들을
추려 적어보았습니다. 목록을 만들어 관련된
것끼리 묶어보기도 하고, 저에게 의미 있었던
순으로 정렬도 해보았습니다. 생활기록부뿐만
아니라 고등학교 1학년 때 썼던 일기장부터 스
케줄러, 학사 일정까지 모두 찾아보며 진로 특
강과 같은 일회성 활동까지 모두 기록하였습니
다.
활동들을 적어놨던 목록을 다시 읽고 이번에는
활동 간의 관련성을 찾아보았습니다. 다른 활
동의 계기가 된 활동도 있었고, 1학년 때 탈락
했던 대회에 2학년 때 참가하여 수상한 경우도
있었습니다. 딱히 목표를 가지고 했던 것은 아
니고 오히려 기준 없이 다양한 경험을 해보자
는 생각으로 교내 활동에 임했음에도 저의 경
우에는 ‘토론’이라는 큰 키워드로 묶을 수 있는
것들이 보였습니다. 그 중에는 독서토론 동아
리, 토론 심화 동아리, 교내 토론 대회 우승등
을 비롯해 학교에서 실시하는 하브루타 교육
등이 있었고 이것들이 제 자소서의 큰 틀을 잡
아줄 수 있을 것이라는 생각이 들었습니다. 이
렇게 하나의 큰 주제를 ‘토론’으로 설정하고,
그 후 자기소개서 공통 문항(1, 2, 3번)과 제가
지원한 대학의 4번 문항을 꼼꼼히 읽어보았습
니다. 또 자기소개서 작성 관련 자료를 찾아보
며 각 문항이 실제로 묻고 있는 것이 무엇인지
파악하고자 했습니다.
그 후에는 제가 자기소개서를 통해 하고 싶은
이야기를 정제하지 않고, 형식에 구애받지 않
고 써내려갔습니다. 5,000자 가량을 썼던 것
으로 기억하는데, 자기소개서의 모든 항목을
더한 것보다 훨씬 많은 양이었습니다. 이 글에
서는 제가 어떤 스펙을 가지고 있는지 보다 제
가 평소에 어떤 생각을 하고, 왜 이 학과를 원
하는지와 같은 측면을 서술하였습니다. 그 다
음에는 새로운 글에서 ‘무엇을 했고, 또 무엇을
했다’와 같이 자기소개서의 좋은 형식은 아니
지만 활동 나열식으로 틀을 만들었습니다. 이
후 첫 번째 글에서 제 생각을 조금씩 가져와 활
동 사이사이에 추가했습니다. 그러다보니 자연
스럽게 저에게 의미 없는 활동들을 글에서 뺄
수 있게 되어 글이 정리되어 갔습니다.
자기소개서에서 가장 중요한 것은 무엇을 쓰고
무엇을 쓰지 않을지 선택하는 일이라고 생각합
니다. 저는 자기소개서를 쓰면서 제가 가장 많
은 시간을 투자한 활동 중 하나를 포함시키지
않았고, 주변의 많은 친구들이 그것에 쏟은 시
간이 아깝다는 이야기를 했습니다. 그 활동에
들인 시간이 많고 겉으로도 매우 화려하고 대
단해보이지만 저는 전공에 대한 제 열의를 보
여주기에는 관련성이 부족하다고 생각했습니
다. 그래서 조금 덜 중요해 보이더라도 저의 내
면과 진로 고민에 실질적으로 영향을 준 내용
을 자기소개서에 적는 선택을 하였습니다. 저
도 그 활동들이 너무나 아깝다는 생각을 했지
만, 자기소개서는 자신이 무엇을 했는지 보다
자신이 어떻게 생각하는지를 나타내야한다고
생각했습니다.
자기소개서를 쓰다 보면 잘 쓰고 있는지 불안
한 감정을 느낄 때가 많습니다. 그래서 선생님
이나 주변 친구들에게 조언을 듣고 싶은 생각
이 많이 들었습니다. 저는 두 분의 선생님께 조
언을 들었는데, 선생님께서 조언해주시는 부분
중 수용할 부분은 수용하고, 아닌 부분은 제 생
각을 유지했습니다. 글을 읽는 사람마다 느끼
는 것이 다르기 때문에 모든 사람의 조언을 수
용하는 것은 불가능합니다. 또 그것이 가능하
다고 해도 자신의 주관이 하나도 남지 않은 자
기소개서가 될 수 있기 때문에, 무엇보다도 자
기 생각이 가장 중요하다는 것을 잊지 않아야
합니다.
같은 맥락에서 선배들의 자기소개서나 잘 쓴
자기소개서 예시를 최대한 늦게 읽으려고 했습
니다. 어차피 저를 소개하는 글이기 때문에 제
가 가장 잘 쓸 수 있을 것이라는 자신감을 가지
고, 다른 자기소개서를 참고하지 않았습니다.
내용이 어느 정도 구체화 된 후 자기소개서의
구조 정도를 정리하기 위해 참고했던 것 같습
니다. 섣불리 다른 사람의 좋은 예시를 참고하
다가는 자기도 모르게 표절하게 되는 경우가
있습니다. 저는 이와 같은 경험을 한 적이 있습
니다. 제 자기소개서에서 유난히 마무리하기
어려웠던 문장이 어느 날 너무 쉽게 채워졌는
데, 그것이 친구의 자기소개서에서 본 문장과
비슷한 구조였던 것입니다. 이를 깨달은 후 저
는 제 자기소개서가 윤곽이 잡힐 때까지 그 누
구의 자기소개서도 읽지 않았습니다.
자기소개서를 쓰기 시작하면 보통 그것에만 매
달리게 됩니다. 하지만 저는 자기소개서의 윤
곽이 어느 정도 잡힌 8월 초, 일주일 정도 모든
것을 잊어버리고 다른 공부를 하였습니다. 매
일 보는 글에서는 잘못된 점이 느껴지지 않았
지만, 일주일이라도 신경을 쓰지 않고 있다가
자기소개서를 다시 밨더니 이전에는 찾을 수
없었던 어색한 문장이나 내용사의 오류가 잘
보였습니다. 이렇게 시간을 두고 보기도 하고,
입학 사정관의 입장에서 제 글에 질문하고 싶
은 것을 찾아가면서 읽기도 하는 등 자기소개
서의 완성도를 높이기 위해 여러 가지 시도를
했습니다.
