🎓 합격생 노하우 한눈에 보기
| 합격생 | 윤00 (자율형 사립고등학교) |
|---|---|
| 합격 대학 현황 | ✔ 서울교육대학교 초등교육학과 교직인성우수자전형 ✔ 경인교육대학교 초등교육과 교직적성잠재능력우수자전형 ✔ 서울대학교 영어교육과 지역균형선발전형 |
| 전형 | 학생부종합전형 (수시) |
| 핵심 노하우 | 모든 학교생활에 성실히 임하기 교육대학교 진학에 중요한 내신은 공교육 중심으로 수업·복습 습관화 학년별 포트폴리오로 활동과 소감 기록 → 자기소개서·면접에 활용 멘토-멘티 등 교육봉사활동으로 적성·전공적합성 확인 |
입학사정관 출신 학생부종합전형 컨설팅 전문 데오럭스 교육그룹입니다.
“합격생이 들려주는 학생부종합전형 수시 컨설팅 시리즈
– 고등학교 생활편”
학생부종합전형을 준비하는 학생들에게는 자
신의 목표 대학 및 학과에 맞는 맞춤형 대입 준
비가 필요한 때입니다. 대학 입학사정관 및 EB
S 학생부종합전형 스타강사 출신의 DEOLUX
데오럭스 교육그룹 장광원 대표와 건국대학교
입학사정관 출신 전경원 선생님과, 고려대학교
입학사정관 출신 김은지 선생님, 성균관대학교
입학사정관 출신 김건영 선생님 그리고 학생부
종합전형으로 당당히 합격한 학생들의 생생한
수시 합격 노하우가 담긴 ‘합격생이 들려주는
학생부종합전형 수시 컨설팅 시리즈 – 고등학
교 생활편’을 연재 합니다.
이번 ‘학생부종합전형 수시 컨설팅 – 고등학교
생활편’ 시리즈에서는 “학생부종합전형 면접
의 모든 것” (교대, 사범대 편)의 공동저자인
서울교육대학교 초등교육과 교직인성우수자
전형에 합격한 윤00학생의 수시 합격 노하우
를 소개합니다. 초등교육과를 준비하는 학생들
에게 많은 도움이 될 것입니다.
합격생 소개
이름 : 윤00
출신 고등학교명 : 경기도 고양시 00고등학교
고등학교 유형 : 자율형 사립고등학교
합격한 대학 현황
-서울교육대학교 초등교육학과 교직인성우수자전형
-경인교육대학교 초등교육과 교직적성잠재능력우수자전형
-서울대학교 영어교육과 지역균형선발전형
고등학교 생활에서 가장 중요한 것을 고른다면
‘성실’이라고 할 수 있을 것 같습니다. 학생부종
합전형이란 성적뿐만 아니라 전반적인 학교생
활을 정성적으로 평가하는 전형입니다. 이 전
형을 준비하고 있다면 모든 학교생활에 성실하
게 임하는 것이 가장 중요할 것입니다. 성적이
나 봉사, 수상실적처럼 눈에 보이는 결과를 위
해서 성실하게 학교생활을 하는 것이 아니라
성실한 학교생활에 좋은 결과들이 따라오는 것
이라고 생각합니다. 어떤 활동에 참여할 때 이
활동이 대학 진학에 도움이 되는지의 여부를
생각하기보다는 일단 최선을 다해서 참여해보
세요. 그것이 어떤 활동이든 배울 수 있는 부분
이 있습니다. 특히 교육대학교 진학을 원하는
학생의 경우에는 모든 분야가 초등교사와 관련
이 있다고 할 수 있기 때문에 최대한 다양한 활
동에 참여하는 것이 중요하다고 생각합니다.
교육대학교에 입학할 때는 내신이 중요하게 작
용합니다. 그 이유는 내신 성적이 성실성을 평
가하는 하나의 명확한 기준이 되기 때문일 것
이라고 생각합니다. 내신공부는 공교육만으로
충분합니다. 학교 수업을 성실하게 듣고 필기
하며 매일매일 복습을 꾸준히 한다면 좋은 성
적을 받을 수 있습니다. 누구나 이 방법은 알고
있지만 몸에 익지 않으면 실천하기는 쉽지 않
습니다. 수업시간에 집중해서 듣고 꾸준히 복
습하는 습관을 들이셨으면 좋겠습니다. 복습하
는 과정에서 의문점이 있다면 바로 선생님께
질문해서 확인하세요. 질문이 생기는 부분을
포스트잇을 활용해서 표시해두거나 노트를 따
로 마련해서 적어두는 것도 좋습니다. 그리고
내신을 공부할 때는 내용이 어렵거나 공부를
했는데도 내용이 기억나지 않는 상황을 두려워
하지 마세요. 계속 질문하고 반복해서 학습하
면 어떤 교과목이든 이해할 수 있다고 생각합
니다.
저는 3년 내내 교육대학교에 진학하기를 원했
고, 교육대학교는 내신 성적이 중요하게 작용
하기 때문에 내신에 많은 노력을 쏟았지만 동
아리나, 봉사활동, 각종 교내 활동에도 성실하
게 참여했습니다. 그러나 저는 활동하는 것도
중요하지만 참여한 활동에 대해 기록해두는 것
도 매우 중요하다고 생각합니다. 그 활동 이후
에 깨달은 내용이 있더라도 시간이 지나서 그
내용을 잊으면 아무런 소용이 없습니다. 그래
서 저는 학년별 포트폴리오를 제작해서 제가
한 활동과 저의 소감을 정리해 두었습니다. 특
히 활동과 초등교사가 어떤 관련성을 가지는지
생각해보는 습관을 들이기 위해 노력했고, 그
내용도 포트폴리오에 기록해 두었습니다. 그리
고 학기말에는 포트폴리오에 성적표와 상장을
모아서 한 학기를 마무리하였습니다. 조금 번
거롭더라도 매번 포트폴리오에 활동들을 정리
해놓으니 이후 자기소개서를 작성하거나 면접
을 준비할 때에도 편리했습니다. 그뿐만 아니
라 다양한 활동과 초등학교 교사의 연관성을
생각하면서 실제로 배운 점이 많았고, 그 내용
을 자기소개서와 면접 속에 고스란히 녹여낼
수 있었다고 생각합니다.
이렇게 저는 각 활동 나름의 의미를 생각하면
서 제 학교생활기록부를 완성하였습니다. 하지
만 저는 다른 교육대학교 지원자들에 비해서
생활기록부의 양이 적은 편에 속했기 때문에
입시가 마무리되기 전까지 마음이 불안했습니
다. 지금 돌아보면 모든 교내활동에 성실하게
참여하면서, 각 활동의 의미를 생각하고 기록
해두었던 습관이 행복하게 입시를 마무리할 수
있도록 도와준 것이 아닐까 하는 생각이 듭니
다.
다양한 활동들 중에서도 저는 특히 멘토-멘티
활동에 노력을 쏟았는데. 교육대학교 진학을
원하는 학생이라면 교육봉사활동은 정말 많은
것을 배울 수 있는 활동일 것이라고 생각합니
다. 저는 교육봉사활동으로 같은 지역 중학교
에 가서 중학생을 가르치는 활동, 고등학교 후
배를 가르치는 활동, 그리고 지역아동센터에서
초등학생을 가르치는 활동을 해보았는데 세 활
동 모두 배운 점이 많았던 활동입니다. 대학 입
시를 준비하는 고등학생이 희망진로와 학과를
선택할 때 그 진로와 학과를 제대로 알고 선택
하는 경우는 많지 않습니다. 그러나 교육대학
교의 경우에는 특수목적대학교인 만큼 가르치
는 일이 적성에 맞는지 알아볼 필요성이 있다
고 생각합니다. 교육봉사활동으로 완벽하게 전
공적합성 여부를 파악하는 것은 어렵지만 고등
학생에게 현실적인 하나의 방법이 될 수 있습
니다. 저의 경우에도 고등학교 1학년 때에는
조금은 막연하게 교육대학교 진학을 희망했지
만 교육봉사활동을 통해서 가르치는 일이 제
적성에 맞다는 생각을 하게 되었습니다. 단순
히 소위 말하는 ‘스펙’으로 교육봉사활동에 참
여하지 마시고 정말 가르치는 일이 적성에 맞
는지, 가르치는 일의 현실적인 어려움은 무엇
인지 생각해보면서 교육봉사활동에 참여하셨
으면 좋겠습니다.
