서울대학교 화학교육과 일반전형 김00 학생 합격후기

입학사정관 출신 학생부종합전형 컨설팅 전문 데오럭스 교육그룹입니다.

“합격생이 들려주는 학생부종합전형 수시 컨설팅 시리즈
– 고등학교 생활편”

학생부종합전형을 준비하는 학생들에게는 자
신의 목표 대학 및 학과에 맞는 맞춤형 대입 준
비가 필요한 때입니다. 대학 입학사정관 및 EB
S 학생부종합전형 스타강사 출신의 DEOLUX
데오럭스 교육그룹 장광원 대표와 건국대학교
입학사정관 출신 전경원 선생님과, 고려대학교
입학사정관 출신 김은지 선생님, 성균관대학교
입학사정관 출신 김건영 선생님 그리고 학생부
종합전형으로 당당히 합격한 학생들의 생생한
수시 합격 노하우가 담긴 ‘합격생이 들려주는
학생부종합전형 수시 컨설팅 시리즈 – 고등학
교 생활편’을 연재 합니다.

이번 ‘학생부종합전형 수시 컨설팅 – 고등학교
생활편’ 시리즈에서는 “학생부종합전형 면접
의 모든 것”(교대, 사범대 편)의 공동저자인 서
울대학교 화학교육과 일반전형에 합격한
김지00학생의 수시 합격 노하우를 소개합니다.
화
학교육과를 준비하는 학생들에게 많은 도움이
될 것입니다.

합격생 소개
이름 : 김00
출신 고등학교명 : 서울 도봉구 **고등학교
고등학교 유형 : 일반 고등학교
합격한 대학 현황
-서울대학교 화학교육과 일반전형
-연세대학교 화학생명공학부 학생부종합전형
-연세대학교 화학생명공학부 학생부교과전형
-고려대학교 화공생명공학부 학교장추천전형
-서강대학교 화학생명공학부 자기주도전형
-성균관대학교 공학계열 성균인재전형

학생부 종합 전형은 말 그대로 ‘학생을 종합적
으로 판단’하는 전형입니다. 그러므로 이 전형
은 학교 성적뿐만 아니라 학교생활도 중요한
판단 요인입니다. 이에 대하여 첫 번째로는 학
교 성적 관리 부분에 관련하여, 두 번째로는 공
부 생활 습관에 관련하여, 세번째로는 학교 생
활 부분에 관련하여 말씀드리겠습니다.





첫 번째, ‘학교 성적 관리’입니다. 학교 성적을
받는 방법은 매우 간단합니다. 우리가 다아는
고전적인 공부 방법을 자신의 공부 방법에 맞
게 적용하는 것입니다. 물론 ‘교과서를 꼼꼼하
게 정독한다.’, ‘선생님 말씀을 놓치지 않고 모
두 귀담아 듣는다,’, ‘모르는 내용은 바로바로
해결한다.’ 등의 기본적인 원칙은 지켜야 하는
것이 맞습니다. 하지만 ‘계획을 세워 공부한
다.’같은 공부 방법 같은 경우는 자신의 공부
방법에 맞지 않는다면 굳이 지키려 하지 않고
자신의 공부 방법을 찾는 것이 훨씬 효율적입
니다. 저의 경우를 말해보자면, 저는 계획을
잘 세우지 못할 뿐더러 계획을 세워도 거의 지
키지 못하였습니다. 하지만 계획표를 세워서
공부하는 방법은 학교에서도 권장하는 방법
이고 심지어 우리 학교에서는 일주일 계획을
짜는 수업 시간도 존재하였기 때문에 저는 제
게 맞지 않는 공부 방법이었음에도 계획을 세
우려는 시도를 계속하였습니다. 하지만 시간이
갈수록 저에게 맞지 않는 공부 방법이라는 것
을 알게 되었고 계획세워 공부하는 방법이 아
닌 저만의 공부 방법을 찾아갔습니다. 물론 이
렇게 되면서 성적이 오르게 되었고 계획을 세
워야 한다는 스트레스에서도 벗어나 더 행복하
게 공부할 수 있었습니다. 다시 말하자면, 선생
님들이나 여러 책이 말하는 공부 방법이 물론
권장하는 공부 방법이지만 자신에게 맞지 않는
다면 과감하게 자신의 방법을 따르는 것을 추
천한다는 것입니다. 여기서 제 공부방법 몇 가
지를 소개해보자면, 저는 칠판으로 설명하는
방법으로 공부하였습니다. 개념을 필기 한 것
을 토대로 칠판에 적어서 설명해가며 공부했던
것이 제 주요 공부법이었습니다. 문제 풀이가
중요하다는 수학고도 저는 우선 개념을 다 정
리하여 공부한 후에 문제를 개념에 적용하여
푸는 습관을 들였습니다. 또 저는 친구들의 문
제를 풀어주면서 실력을 향상하였습니다. 쉬는
시간이나 점심시간에 공부 집중이 잘 되지 않
을때 친구들에게 질문을 받아 그것을 설명해
주고, 모르겠으면 같이 토의하면서 답을 도출
해내었습니다.



두 번째로는 ‘생활 습관’입니다. 생활 습관에
관해서는크게 두 가지를 말씀드릴 것입니다.
바로 스트레스를 관리하는 방법과 스마트폰을
관리하는 방법입니다. 스트레스를 관리하는 방
법은 결론부터 말하자면, 스트레스를 풀 시간
으 을 꼭 따로 정하여 만들어두자는 것입니다.
저의 경험이자 고등학생들에게 최고의 유혹인
게임을 예로들어 말하겠습니다. 저는 처음에는
게임을 자주 하는편이 아니었습니다. 하지만
친구들을 따라 피씨방을 계속 가게되었고 실력
이 늘어 레벨이 올라갈수록 점점 더 게임을 하
는 횟수가 증가하였습니다. 이에 게임을 할 생
각에 설레어 공부에 집중이 되지않는 경우까지
되었습니다. 그래서 이제는 끊어야겠다는 생각
이 강하게 들었습니다. 저 같은 경우에는 처음
에는 극단적으로 계정을 탈퇴하고 게임을 중단
하려 했습니다. 그런데 스트레스를 풀 통로가
없어졌고 공부를 해도 짜증나고 이렇게 짜증날
때마다 또 게임이 생각났습니다 그래서 저는
딱 시간을 정해두고 게임을 하자라는 생각을
하였습니다. 그래서 공부할 때도 그 시간에 게
임을 즐길것을 생각하면서 오히려 즐겁게 공부
를 하였고 그 시간에는 아무 생각없이 게임을
즐겼습니다. 이렇듯 ‘매주 일요일 예능을 2시
간 보기.’, ‘ 매일 밤에 공부를 다 끝내고 만화
를 30분씩만 보고 잔다,’ 등 일주일의 스트레
스를 풀 시간을 만들어 두는 것이 스트레스를
관리하는 방법입니다.




그다음은 ‘스마트폰 관리’입니다. 고등학생은,
특히 고3은 스마트폰이 아닌 피처폰으로 바꾸
는 것이 좋다는 사람이 많습니다. 하지만 저는
스마트폰에 공부할 시간을 많이 뺏기지 않는다
면 스마트폰을 사용하는 것이 오히려 더 공부
효율을 높인다고 생각합니다. 스마트폰은 인
터넷 강의를 듣는 것에도 편하고 궁금한점을
인터넷으로 바로 찾아볼 수 있는 등 활용도가
매우 높습니다. 그러므로 스마트폰을 잘 절제
할 수 있는 범위에서는 오히려 긍정적인 효과
를 가져옵니다.



세 번재는 ‘학교생활’ 입니다. 저 같은 경우는
고1때부터 정시가 아닌 수시를 생각하고 있었
기 때문에 모든 대회 및 행사는 다 참여하였습
니다. 1학년 때는 특히 2,3학년 때보다 공부량
이 적은 만큼 학교에서 열리는 대회를 하나하
나 찾아다니면서 참여하였습니다. 예를 들어
독서 토론 대회, 인문 골든벨 같은 행사까지도
모두 참여하려고 노력하였습니다. 이렇게 1학
년 때는 모든 행사를 참여하려고 노력했던 반
면에 2학년 때는 동아리 활동에 초점을 두었습
니다. 학술 동아리 ,진로 동아리를 친구들과 함
께 조직하여 원하는 주제로 1년간 활동하여 좋
은 결과를 끌어냈고, 물리 동아리 부장을 맡아
부원들을 이끌었습니다. 3학년때는 공부에 초
점을 두었으며 화학 경시대회나 화학 학술 동
아리 등 진로와 관련된 활동만 하였습니다. 그
래서 1학년 때는 모든 활동을 하다가 2학년, 3
학년이 될수록 점점 제 진로와 관련된 활동을
하여 제 관심분야를 뚜렸하게 드러냈습니다.
독서도 마찬가지 입니다. 독서도 1학년 때는
여러 분야 골고루 읽었고, 2학년 때는 수학, 과
학 분야를 조금 더 집중적으로 읽었으며 3학년
때는 가장 관심있는 분야인 화햑 분야의 책을
대부분 읽었습니다. 이렇게 학년이 올라갈 수
록 점점 관심분야로 폭을 좁혀나가는 것을 추
천합니다. 학교 활동을 많이 하는 것보다는 각
학년에서 초첨을 맞추어야하는것이 무엇일지
자신이 잘 판단하여 우선순위를 두는 것이 중
요합니다.