📋 합격 사례 한눈에 보기
| 대학 · 학과 | 서울대학교 수의예과 |
|---|---|
| 전형 | 기회균형선발특별전형 |
| 학생 프로필 | 고교 유형 일반고 (자사고에서 일반고로 선회) · 진로 희망 수의사 (3학년 때 변호사에서 변경) |
| 학교생활기록부 | 수상경력 수상 실적과 무관하게 각종 글쓰기 대회 등 거의 모든 교내 대회에 참여 동아리 독서 토론, 시사 토론, 정책 토론, 수학, 탁구 동아리 활동 봉사활동 유기견 봉사, 교육 봉사 등 총 80시간 임원활동 1학년 반장, 2학년 학습부장 및 전교 부회장, 3학년 전교 회장 |
| 최종 결과 | ✔ 서울대학교 수의예과 기회균형선발특별전형 ✔ 건국대학교 수의예과 KU고른기회전형 ✔ 고려대학교 생명공학과 농어촌학생전형 ✔ 고려대학교 생명공학과 융합형인재전형 |
입학사정관 출신 학생부종합전형 컨설팅 전문 데오럭스 교육그룹입니다.
“합격생이 들려주는 학생부종합전형 수시 컨설팅 시리즈
– 고등학교 생활편”
학생부종합전형을 준비하는 학생들에게는 자
신의 목표 대학 및 학과에 맞는 맞춤형 대입 준
비가 필요한 때입니다. 대학 입학사정관 및 EB
S 학생부종합전형 스타강사 출신의 DEOLUX
데오럭스 교육그룹 장광원 대표와 건국대학교
입학사정관 출신 전경원 선생님과, 고려대학교
입학사정관 출신 김은지 선생님, 성균관대학교
입학사정관 출신 김건영 선생님 그리고 학생부
종합전형으로 당당히 합격한 학생들의 생생한
수시 합격 노하우가 담긴 ‘합격생이 들려주는
학생부종합전형 수시 컨설팅 시리즈 – 고등학
교 생활편’을 연재 합니다.
이번 ‘학생부종합전형 수시 컨설팅 – 고등학교
생활편’ 시리즈에서는 “학생부종합전형 면접
의 모든 것” (의대, 치대, 한의대, 수의대 편)의
공동저자인 서울대학교 수의예과 기회균형선
발특별전형에 합격한 조00 학생의 수시 합격
노하우를 소개합니다. 수의예과를 준비하는 학
생들에게 많은 도움이 될 것입니다.
합격생 소개
이름 : 조00
출신 고등학교명 : 전남지역 **고등학교
합격한 대학 현황
-서울대학교 수의예과 기회균형선발특별전형
-건국대학교 수의예과 KU고른기회전형
-고려대학교 생명공학과 농어촌학생전형
-고려대학교 생명공학과 융합형인재전형
단순하게 생각했을 때, 학생부 종합 전형이 다
른 전형들과 구별되는 점은 ‘서류’를 제출한다
는 점이라고 할 수 있을 것입니다. 여기서 서류
란, 3학년 1학기까지의 생활기록부와 자기소
개서, 추천서를 의미합니다. 저는 진학할 고등
학교를 자사고에서 일반고로 선회하면서 학생
부 종합 전형을 택하게 됐습니다. 전형을 결정
하고 난 뒤, 공부를 잘하는 학생들은 이미 차고
넘치기 다른 부분에서 경쟁력을 가져야만 했습
니다. 그러기 위해서는 다른 사람들이 갖고 있
는 것은 기본적으로 가지고 그 위에 나만의 강
점을 쌓아야 한다고 생각했습니다.
따라서 저는 다른 사람들이 하는 것 (임원 활
동, 교내 대회, 독서 활동 등)은 하나도 빠짐없
이 꼼꼼히 챙기면서 그 안에서 저만의 특별함
을 보여주고자 노력했습니다. 저의 경우에는
생활기록부를 봤을 때 ‘함께하는 것의 가치를
아는 학생이구나.’라는 생각이 들게끔 하는 것
을 목표로 세웠습니다. 공부도 동아리도, 학생
회 활동도 혼자서는 할 수 없다는 것을 알고 있
었기 때문입니다. 그 활동 안에서의 이야기를
풀어쓰는 것만으로도 생활기록부를 특별하게
만들 수 있었습니다. 정리하자면 1차적으로 정
량 분석함으로써 필요한 요소들을 챙기고, 2차
적으로는 정성적인 내용들에 집중하여 생기부
에서 자신이 보여주고 싶은 방향을 설정하는
것이 중요하다고 할 수 있을 것 같습니다.
1) 정량적으로! 저는 거의 모든 교내 대회에
참여했습니다. 수상 실적과 관련 없이 교내 대
회 참여는 학생이 교내 활동에 충실히 임한다
는 사실을 방증하는데 가장 쉬운 방법이라고
생각합니다. 저의 경우에는 글 쓸 일이 많이 없
는 고등학교 3학 동안 각종 글쓰기 대회들을
나가며 다양한 글을 써본 경험 덕에 생기부나
자소서를 작성할 때도 글쓰기에 낯설지 않을
수 있었습니다. 물론 교내 대회가 자신의 진로
와 연결 고리를 갖는 분야라면 더욱 좋습니다.
전공 적합성 및 탐구 능력을 나타내는데 효과
적이기 때문입니다. 그뿐만 아니라 교내 대회
는 많이 참가하다 보면 선생님들의 기억에 자
신의 이름이 남을 수 있다는 점도 엄청난 메리
트라고 생각합니다. 나의 노력들로 만들어진
인연이 훗날 크고 작은 보상을 가져다 줄 것입
니다.
자신이 희망하는 진로와 관련이 있는 활동을
하는 것도 중요합니다. 3학년 때 수의사로 희
망 진로를 변경하기 전까지, 제 희망 진로란에
는 변호사라고 적혀있었습니다. 다소 맥락이
없어 보일 수도 있는 이 진로 변화를 맥락 있게
만들어주고, 오히려 자신이 가진 꿈을 위해 열
정적으로 탐구하는 학생으로 만들어준 것도 다
양한 활동 기록이었습니다. 변호사를 꿈꾸면서
교내 자치법 정의 변호사 역할을 2년간 맡아
해보았고 정책 토론 동아리, 시사 토론 동아리
등에 가입하여 꾸준히 활동했습니다. 독서 활
동, 진로 활동, 교과 특가 사항까지 인권 보호
나 법과 관련지어 작성하였으며 정책을 제안하
는 소논문을 써내기도 했습니다. 이후 의료 전
문 변호사로 방향이 잡히고, 동물 복지 문제에
관심을 갖게 되는 모든 과정들 또한 생활기록
부에 적힌 탐구 활동들을 근거로 자연스럽게
연결될 수 있었습니다.
봉사 활동은 유기견 봉사 활동을 비롯하여 교
육 봉사 등을 진행하였고 총 시간은 80시간 정
도로 하였습니다. 동아리로는 독서 토론, 시사
토론, 정책 토론 동아리와 수학 동아리, 탁구
동아리에 가입하여 활동하였습니다. 임원 활동
은 꾸준히 해왔는데 1학년 때 반장, 2학년 학
습부장 및 전교 부회장, 3학년 전교 회장으로
참여하였습니다.
2) 정성적으로! 전문직의 경우에 희망 진로 학
과가 하는 일에 대해 완벽히 이해하는 것이 어
렵기 때문에 누가 더 많은 전문 지식을 아는지
보다는 직업에 대한 가치관이나 소명 등을 지
니고 있는 것이 더욱 중요합니다. 실험, 리포트
쓰기, 발표를 한다면 자신이 먼저 궁금증을 가
지고, 해소하는 과정을 보여주는 것이 좋습니
다. 그러나 주관적으로 더욱 중요하다고 생각
하는 것은 진로에 관련된 독서 활동을 꾸준히
하고 평소에도 시사 문제에 관심을 갖고 고민
해보는 것입니다. 이러한 노력은 학과에 대한
진실성을 보여줄 뿐만 아니라 이후 면접에도
도움이 될 수 있습니다.
무엇보다 중요한 것은 늘 ‘함께하는 습관’을 가
지는 것이라고 생각합니다. 입시라는 치열한
경쟁 속에서 각박하게, 이기적으로 행동하는
학생들도 몇몇 있습니다. 언뜻 보았을 땐 그렇
게 하는 것이 성적을 챙기는 데 가장 효율적일
것 같지만, 제 경험상 실제로는 그렇지 않습니
다. 수행평가에 반영되는 발표 수업이라면 내
가 할 때 옆 친구도 할 수 있게끔 장려하고, 수
업시간에 친구가 자고 있다면 어깨를 주물러
깨워주는 것과 같은 사소한 배려들을 습관화하
는 것이 중요합니다. 이 친구들이 나중에 나의
고3 생활을 버틸 수 있게 해주는 힘이 되어 줍
니다. 동아리나 봉사 활동을 할 때도 마찬가지
입니다. ‘내가 ~한 활동을 하였다.’보다는 친구
들과 ~한 내용에 대해 토론하다 ~부분이 궁금
해져 함께 ~활동을 하였다.’ 라거나 ‘~한 부분
에 ~한 생각을 가진 친구들 몇 명을 모아 동아
리를 만들어 ~한 활동을 하였다.’와 같이 가능
한 한 여러 명과 함께 하는 것이 좋습니다. 그
속에서 나오는 구체적인 이야기들, 리더십을
기를 수 있는 기회 등 ‘함께 하는 습관’이 주는
장점은 정말 다양합니다.
