📝 자기소개서 컨설팅 한눈에 보기
| 시리즈 | 합격생이 들려주는 학생부종합전형 수시 컨설팅 시리즈(2) – 자기소개서 컨설팅 편 |
|---|---|
| 합격생 | 오00 |
| 출신 고교 | 광명지역 일반고(일반화 고등학교) |
| 합격 대학 | ✔ 서울대학교 국어교육과 지역균형선발전형 ✔ 고려대학교 국어교육과 학교장추천전형 |
| 자소서 작성 노하우 | ✔ 생활기록부를 토대로 쓸 내용을 구조화하고 먼저 ‘개요’를 짠다 ✔ 활동 나열이 아니라 활동을 통해 변화·성장한 자신을 보여준다 ✔ 활동들 사이의 연계를 강조해 풍부하게 서술한다 ✔ 오랜 시간 여러 번 읽고 다듬으며, 비판을 두려워하지 않고 수용한다 ✔ 끝까지 끈질기게 수정해 나간다 |
입학사정관 출신 학생부종합전형 컨설팅 전문 데오럭스 교육그룹입니다.
“합격생이 들려주는 학생부종합전형 수시 컨설팅 시리즈(2)
– 자기소개서 컨설팅 편”
학교생활기록부 기제 사항의 간소화, 교사추천
서 미제출, 면접 미실시 대학 등으로 인하여 학
생부종합전형에서 자기소개서의 중요성이 날
로 증가하고 있습니다. 자신의 목표 대학 및 학
과에 맞는 맞춤형 자기소개서로 합격의 주인이
되시길 바랍니다. 대학 입학사정관 및 EBS 학
생부종합전형 스타강사 출신의 DEOLUX 데오
럭스 교육그룹 장광원 대표와 건국대학교 입학
사정관 출신 전경원 선생님, 고려대학교 입학
사정관 출신 김은지 선생님, 성균관대학교 입
학사정관 출신 김건영 선생님 그리고 학생부
종합전형으로 당당히 합격한 학생들의 생생한
수시 합격 노하우가 담긴 ‘합격생이 들려주는
학생부종합전형 수시 컨설팅 시리즈(2) – 자기
소개서 컨설팅’을 연재 합니다.
이번 ‘학생부종합전형 수시 컨설팅 시리즈(2)
– 자기소개서 컨설팅’편에서는 “학생부종합전
형 면접의 모든 것” (교대, 사범대 편)의 공동
저자인 서울대학교 국어교육과 지역균형선발
전형에 합격한 오00학생의 자기소개서 작성
(법) 노하우를 소개합니다. 국어교육과를 준비
하는 학생들에게 많은 도움이 될 것입니다.
합격생 소개
이름 : 오00
출신 고등학교명 : 광명지역 **고등학교
고등학교 유형 : 일반화 고등학교
합격한 대학 현황
-서울대학교 국어교육과 지역균형선발전형
-고려대학교 국어교육과 학교장추천전형
자기소개서 작성은 7월, 1학기를 모두 마치고
난 뒤부터 시작했습니다. 처음에는 5줄을 쓰는
데에도 한 두 시간이 걸리고, 무슨 말을 써야할
지 감이 안 잡혀 횡설수설했습니다. 처음 완성
해간 자기소개서를 보고 선생님께선 ‘고등학생
수준이 아니다’라고 말씀하셨습니다. 완전 상
처받았는데, 다시 한 번 읽어보니 참 지지리도
못썼더군요.
저는 다시 원점으로 돌아갔습니다. 생활기록부
를 보고 쓸 내용을 제대로 구조화하지 않은 것
이 실수였습니다. 어떤 글이든 가장 먼저 써야
할 것은 ‘개요’입니다. 어떤 내용을 쓸 것인지
정하고, 그것을 글의 구조에 맞게 정리하는 것
이지요. 저는 그 과정을 빠트렸던 것입니다. 다
시 생활기록부를 여러 차례 읽으며, 저는 일종
의 정리 노트를 만들었습니다. 제가 강조하고
싶은 활동과, 그 활동이 자기소개서의 몇 번 항
목에 어울리는지를 따로 정리했습니다. 그 후,
드디어 개요를 짰습니다. 1번 항목에는 어떤
활동을 주제로 글을 쓸 것인지, 어떤 내용을 강
조할 것인지 등을 각 항목별로 계획했습니다.
개요를 짜고 나니 글이 훨씬 수월하게 써졌습
니다. 그렇게 나름의 개요와 함께 완성한 글을
선생님께 가져갔습니다. 반응이 시큰둥하셨습
니다. 상처를 입을 새도 없이 선생님께서는 말
하셨습니다. “너를 소개해야지, 네 활동만 소
개하면 어쩌냐.” 그렇습니다. 자기소개서에서
보여주어야 할 것은 ‘내가 어떤 활동을 했는
지’가 아닙니다. 그런 것은 생활기록부에도 충
분히 제시되어 있으니까요. 자소서에서 강조해
야 할 것은 ‘활동을 통해 변화하고, 성장한 나
자신’이었습니다. 활동을 통해 어떤 생각을 가
지게 되었고, 그래서 뒤이어 어떤 활동을 하게
되었는지를 보여주어야 하는 것이었습니다.
그 당시 저에겐 제가 했던 ‘활동’이 너무나도
소중했습니다. 학생회 활동, 교내 대회, 동아리
활동이 너무 중요하서 단지 저의 행동을 말하
는데 너무 많은 지면을 할애한 것이지요. 아쉬
운 마음을 뒤로하고, 저는 활동의 비중을 줄였
습니다. 대신 활동을 통해 배운 것과 생각의 흐
름, 그 활동을 계기로 삼아 했던 또 다른 활동
을 제시했습니다. 선생님께선 ‘이제 고등학생
수준이 되었다’며 칭찬 아닌 칭찬을 해주셨죠.
이제 제게 남은 일은 ‘조금은 특출 난 고등학생
수준’까지 끌어올리는 것이었습니다. 막막했
습니다. 어떤 것이 ‘특출 난 고등학생 수준’인
지를 몰랐거든요. 지겹게 많이 봐서 익숙해져
서 그런지 제 자소서 정도면 충분하지 않나, 라
는 생각도 들고요. 이 때 처음으로 흔히들 말하
는 ‘자소서 예시’를 봤습니다. 여러 예시를 보
며 내린 결론은 ‘내 자소서는 너무 단순하
다.’였습니다. 여러 활동이 제시되어 있지만,
그 사이의 연계가 부족하고, 활동에서 얻은 감
상도 익숙하거나 예상이 되는 것이 많았습니
다.
중점을 두고 수정한 것은 활동 사이의 연계였
습니다. 방과 후 논술반 활동을 학급 문집에 글
을 실었던 것과 연결한다든지, 문학작품을 읽
고 경제 수업에서 배운 ‘사회보장제도’를 연관
시켜 감상을 표현하는 방식으로, 여러 활동들
을 연결 지어 서술하여 조금 더 풍복한 자기소
개서를 완성시킬 수 있었습니다.
자기소개서는 ‘장맛’과 일맥상통한다고 생각
합니다. 어느 집에 가나 그 집만의 ‘장맛’이 있
기 마련입니다. 자소서 역시 그렇습니다. 자신
만이 가지고 있는 개성은 자소서를 통해 자연
스레 드러나게 됩니다. 다만, 얼마나 그 개성을
잘 드러냈느냐의 차이가 생기게 되죠. 이 뿐만
이 아닙니다. 장에 구더기가 생기거나 장맛이
좋지 않으면 사람들은 그것만으로 그 집안과,
그 집안의 며느리가 얼마나 불성실한지까지 판
단해버리고는 합니다. 자소서 역시 그렇다고
할 수 있습니다. 학교의 입학처에서도, 얼굴도
보지 못한 여러분을 판단하는 기준은 여러분의
‘자소서’입니다. 자소서가 여러분 그 자체는 아
니지만, 결국 입학처에서 여러분을 판단할 수
있는 수단이 자소서 뿐이기 때문입니다.
중요한 것은 결국 ‘시간’입니다. 장맛에서 중요
한 것은 ‘전통’입니다. 오랫동안 장에 신경을
쓰고, 장맛을 유지하려 노력한 집안의 장맛이
가장 뛰어나게 됩니다. 자기소개서 역시 그렇
습니다. 오랜 시간을 들여 여러 번 읽고, 다듬
고, 수정한 글이 가장 좋은 글이 되기 마련입니
다. 또한, 비판받는 것을 두려워하면 안 됩니
다. 사람들이 ‘장맛이 별로다.’라고 하는 것이
두려워 밥상에 장을 내놓지 않으면, 장은 그대
로 썩어갈 뿐입니다. 가능한 많은 사람들에게
자소서를 보여주고, 비판 받은 부분은 수용하
고, 때로는 다른 사람의 자소서를 참고해가며
그것을 기반으로 고쳐나갈 수 있어야 합니다.
입시라는 것이 결국 그렇겠지만, 가장 중요한
것은 ‘끈질김’이라고 생각합니다. 그리고 그것
이 가장 중요하게 보여지는 때가 바로 자소서
를 작성할 때입니다. 비슷한 내용을 계속해서
쓰고 지우며 이 단어가 과연 옳은 선택일지 단
어 하나 쓰는 것까지 고민하고, 선생님의 쓴 소
리를 들으며 다시금 자소서를 고칠 때면 모든
것을 포기하고 싶기까지 합니다. 지칠 때는 쉬
어가고, 엎어졌을 때는 그대로 한 숨 자고, 쓰
러졌을 때는 그대로 누워 구름을 봐가며 끈질
기게 입시를 이어나가시길 바랍니다!
